RECURSOS UTILIZADOS:Pizarra Digital y ordenadores.
HORAS: (preparación + desarrollo): 6 horas
DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD: ya llegó el final de todas nuestras visitas, con la de los embajadores alemanes mostrándonos el último arte, el CINE.
El resto de este mes consistía en que cada aula tenía que elegir una película relacionada con el país, en nuestro caso México. Podía ser por actores/actrices de ese país, o que se haya grabado o basado en el mismo.
Para ello, y llegando a un consenso, elegimos la película de COCO, pues todo el alumnado del aula la había visto y la identificaban con nuestro país y otra fecha muy importante que celebramos en nuestro país que no es otra que el día de los difuntos.
Luego entre todas las clases del colegio, debíamos de elegir una película para verla entre todos/as, convirtiendo la biblioteca en una sala de cine donde no faltaron ni las palomitas, ni las ganas de relajarse viendo una peli tan bonita como la de LUCA, elegida por nuestros vecinos los italianos.
Otra de las actividades fue realizar una telediario, en la que cada clase debía explicar qué podía ver en el pabellón de su país durante la celebración de Expoaguasantas. Los chicos y chicas los han hecho genial, y estamos deseando ver el resultado en los próximos días.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: no hemos encontrado dificultades para la elaboración de esta actividad.
ASPECTOS DE MEJORA:nada que añadir, ya que les ha encantado el reto.
TIEMPO DEDICADO:el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 5 horas.
PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD:en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE.
ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA:de forma individual cada alumno ha utilizado su ordenador para buscar películas mexicanas y de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para ver todos juntos la película en una plataforma.
METODOLOGÍA:Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías.
RECURSOS UTILIZADOS:Pizarra Digital, ordenadores y tablet, papel continuo, goma eva, pinturas, lápices de colores...
HORAS: (preparación + desarrollo): 6horas y medias.
DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD: este mes de abril hemos tenido la suerte de tener la visita de las embajadoras chinas que junto al gran Cervantes, nos venían a presentar la literatura.
Llegaron provocando un gran revuelo, con su dragón chino que se puede ver en el siguiente enlace y fotos.
https://youtu.be/fRfpC_laVfg
El reto no era otro que elegir un género literario y una obra famosa del país para después representarla durante la Semana del Libro.
Elegimos la leyenda azteca de "la leyenda del maíz". La adaptamos y realizamos un mapa visual para que lo pudiesen representar de una manera más motivadora y visual para el resto de compañeros y compañeras, y aquí está la imagen de nuestra representación en la semana del libro.
https://youtu.be/GKBAjoxr0zQ?si=qnDDN71Nc84NSfXa
DIFICULTADES ENCONTRADAS: no hemos encontrado dificultades para la elaboración de esta actividad.
ASPECTOS DE MEJORA:nada que añadir, salvo la necesidad de adaptar las obras al alumnado.
TIEMPO DEDICADO:el tiempo de preparación ha sido de 1 hora y media mientras que el tiempo de ejecución han sido 5 horas.
PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD:en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE.
ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA:de forma grupal hemos utilizado los diferentes dispositivos para buscar las obras.
METODOLOGÍA:Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías.
RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, papel continuo, goma eva, pinturas, lápices de colores...
HORAS: (preparación + desarrollo): 5 horas
DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD: Este mes hemos tenido la visita de la embajadora de México , que junto a su compañera, viene representando otro arte, la DANZA. El reto de este mes ha consistido en buscar en Internet un baile típico del país, en nuestro caso México y ensayarlo para más adelante mostrarlo en público.
Para ello nos pusimos manos a la obra, y de forma individual y en grupo, buscamos danzas de México, para poder bailar en la gala de Expoaguasantas de final de curso. Entre todos elegimos la siguiente canción cuyo baile no mostraremos hasta la tan ansiada gala.
https://youtu.be/wn89tbpD6qE?si=-SevNpsq4Q24EOHa
DIFICULTADES ENCONTRADAS: aunque el baile es sencillo, requiere de cierta coordinación y memoria para realizar los pasos. Por ello se ha adaptado a las necesidades del alumnado.
ASPECTOS DE MEJORA:no se considera señalar ningún aspecto de mejora, pues hemos elegido una coreografía muy sencilla.
TIEMPO DEDICADO:el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 4 horas.
PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD:en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE.
ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA:de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para aprendernos el baile.
METODOLOGÍA:Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías.
RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, papel continuo, goma eva, pinturas, lápices de colores...
HORAS:(preparación + desarrollo): 5 horas
DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD: En esta ocasión, nos han visitado los embajadores portugueses y de la India, y nos han presentado otro arte muy importante...la ARQUITECTURA.
En primer lugar hemos hecho una lluvia de ideas para saber qué es la arquitectura. Después lo hemos buscado en google para definirla mejor. Así, como leer acerca de los arquitectos más importantes del país mexicano.
A continuación hemos buscado las obras arquitectónicas consideradas más importantes de México. Y estas hemos seleccionado:
-El Palacio de Bellas Artes es probablemente el destino artístico y arquitectónico más famoso de la Ciudad de México . Se trata de un edificio construido a finales del porfiriato como parte de los festejos del Centenario de la Independencia.
-La nueva Basílica de Santa María Guadalupe, finalizada el año 1976, ocupa un área de 10 mil metros cuadrados y es el más grande recinto de la devoción católica en México. Fue construida a raíz de la necesidad de albergar a la imagen de la Virgen de Guadalupe y permitir el acceso de una mayor cantidad de peregrinos ya que la inestabilidad del antiguo templo lo había vuelto peligroso para su uso. De planta circular, esta obra fue construida con hormigón armado para la estructura de la cubierta, y con láminas de cobre para su recubrimiento, las que al estar oxidadas le otorgan el característico color verde.
La forma que sigue la arquitectura responde a su principal función: la de acoger a los miles y miles de peregrinos que vienen desde todas partes del mundo a visitarla. El proyecto comprendía una nave central con un claro de 63 metros que elimina columnas intermedias, dos capillas grandes, nueve
-Las Torres de Satéliteson un conjunto escultórico de cinco prismas triangulares de distintos colores y tamaños, dispuestas en una explanada ubicada en Ciudad Satélite, Naucalpan de Juárez, Estado de México, sobre la avenida principal Anillo Periférico en su tramo norte.
La planeación de las torres, una de las primeras esculturas urbanas de grandes dimensiones en México, se inició en 1957 con la idea del escultor Mathias Goeritz y el arquitecto Luis Barragán, con la colaboración del pintor Jesús Reyes Ferreira.
-El Templo de Santo Domingo de Guzmán de la ciudad de Oaxaca de Juárez (México) es un ejemplo de la arquitectura barrocanovohispana. Los primeros proyectos de construcción del edificio datan del año 1551, en que el Ayuntamiento de la Antequera de Oaxaca cedió a la Orden Dominica un total de veinticuatro lotes para la construcción de un convento en la ciudad. Sin embargo, no fue hasta el año 1608 en que el conjunto conventual de Santo Domingo fue inaugurado, aun sin concluir.
A lo largo de su historia, el Templo de santo Domingo ha sido escenario de varios sucesos importantes en la historia de México: fue convertido en bodega militar, en establo, cerrado al culto católico en tiempos del laicismo jacobino de los gobiernos emanados de la Guerra de Reforma, y luego devuelto nuevamente a la Iglesia por acuerdo de Porfirio Díaz. En 1979 recibió la visita del pontífice católico Juan Pablo II, y luego declarado —junto con todo el Centro Histórico de Oaxaca— Patrimonio Cultural de la Humanidad.
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Y para terminar de indagar sobre este arte de arquitectura, hemos hecho este monumento tan bonito con diferentes materiales.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: no se han encontrado dificultades en el desarrollo de la actividad.
ASPECTOS DE MEJORA:nada que añadir.
TIEMPO DEDICADO:el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 4 horas.
PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE.
ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA:de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para entre todos buscar información acerca de las obras arquitectónicas de México y de forma individual cada alumno/a ha buscado en el ordenador y ha propuesto una de ella para finalmente ponerla en común y elegir una.
METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías.
RECURSOS UTILIZADOS:Pizarra Digital, ordenadores y tablet, papel continuo, goma eva, pinturas, lápices de colores...
HORAS: (preparación + desarrollo): 5horas
DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD: el reto de este mes nos lo trajo el embajador de Perú que vino acompañado de su compañera que representaba el tercer arte a trabajar, la escultura.
Los embajadores de Perú nos encomendaron el siguiente reto: convertirnos en escultores. Para ello, debíamos elegir una de las mascotas de las distintas exposiciones mundiales y representarla con distintos materiales. Además, la teníamos que decorar con elementos típicos del país, por lo que hemos tenido que hacer una búsqueda en Internet.
Finalmente, las esculturas de las mascotas nos han quedado así de bonitas.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: no se han encontrado dificultades en el desarrollo de la actividad.
ASPECTOS DE MEJORA:nada que añadir, ya que hemos intentado adaptar los distintos materiales y actividad a las necesidades del alumnado.
TIEMPO DEDICADO:el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 4 horas.
PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE.
ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA:de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para entre todos buscar información acerca de las esculturas en México y de manera individual cada alumno/a ha buscado en el ordenador elementos propios del país para decorar nuestra escultura.
METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías.
RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, papel continuo, papel de seda, goma eva, pinturas, lápices de colores...
HORAS:(preparación + desarrollo): 5 horas
DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:
Este mes de diciembre les ha tocado a los embajadores franceses visitarnos para proponernos dos retos. En primer lugar, tendremos que buscar información de los pintores más famosos, del país que estamos trabajando, y en segundo lugar, nos debemos convertir en pintores y crear nuestra propia obra con motivo navideño.
Además, han revisado el reto del mes de noviembre para ver si estaba superado. El alumnado que lo ha superado, ha conseguido su primer sello del pasaporte "Expo Aguasantas 2024".
Como podéis ver nos pusimos manos a la obra y tras hacer una búsqueda en Internet elaboramos nuestra Obra de Arte. Como podéis ver en las fotos también investigamos sobre pintores/as mexicanos.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: no se han encontrado dificultades en el desarrollo de la actividad.
ASPECTOS DE MEJORA:ha gustado mucho y han disfrutado mucho con la actividad, por lo que no considero mejorar nada.
TIEMPO DEDICADO:el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 4 horas.
PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE.
ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA:de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para entre todos buscar información acerca de los pintores más conocidos de México, así como de manera individual.
METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías.
